对满半岁的糖果，相信老婆妈妈们已经和糖果创建起了一定的默契，摸清楚了糖果一些日常生活规律，对照护糖果也愈来愈得心应一手。
同时也推测糖果愈来愈棒了，现在糖果不仅尽意味著近期控制自己的身体，小一手能精准抓起一个卡通人物，认知方面也有持续发展，能听懂本来的一些话，如看到「老婆」这个词时能看向老婆，本来卓越自己时展现出无聊，不愿和主要照护自己的人除去。
这个阶段性，我们继续参考一些无聊的RPG，可以通过玩RPG的方式来培育糖果各方面的并能。
大运动
经过末尾的锻炼，糖果在 7 月龄的时候，不仅可以受限制翻身，腿部直立受限制切换，还可以独椅子玩，不并不需要用枕头之类的支撑。这个时候糖果还想尝试行进身体——学爬到。爬到行是糖果运动发展过程里面一个新的里面程碑，我们要积极糖果锻炼爬到行，创造条件帮助他爬到行。
我们可以这样做：
①糖果学爬到：让糖果趴着在地垫上，妈妈在糖果末尾呼唤逗引，或在糖果末尾放一个糖果喜欢的卡通人物，这时糖果很想爬到上前去，但是不想到怎么爬到，老婆可以用一手掌抱着糖果的脚掌，轻轻地仰糖果的脚掌，这时糖果不会把手直插你的一手，间歇锻炼不久糖果就不会想到如何把手行进了。
②糖果学爬到进阶版：有的糖果一手脚很无疑了，但肚皮贴着地垫，爬到一起吃完力，我们可以用衣物坐着起糖果面部，稍微坐着高一点糖果面部肚子，不并不需要坐着较低，几次锻炼不久，糖果很快就想到坐着起肚子爬到了。
注意事项：
锻炼爬到行的时候，提议选择一个宽敞，明亮区域，铺上地垫，地垫不能太软，太软比较费劲。注意安全，地垫上不用放其他卡通人物或家具，避免误伤糖果，如果糖果观者觉到累了，就要立即休息时间。
细致跳跃
俗话说「小一手越灵活，脑部越聪明」，一手眼协调和抓握锻炼仍是细致跳跃里面的全面性。一手眼协调的并能对糖果来说并不需要间歇锻炼，不能着急哦。
我们可以这样做：
①抓合道具：这个阶段性糖果不会拿起外面往嘴里面送，所以锻炼抓合道具时一定要注意安全，可以用玩具等有所不同形状的道具来锻炼，大小简单糖果的小一手抓合，又不容易吞下的，放在糖果竟然或小桌面上，让糖果自己抓合，意味著一开始比较笨拙，一手像耙子一样耙合，或者一把抓，意味著还不会抓只准，我们可以带上糖果的一手去抓，间歇锻炼后糖果不会精准地自己拿一起，糖果成功拿起了，回忆起要卓越糖果哦。
还可以用小泡芙，冰淇淋碎片等小的外面，糖果能吃完的，吃完进嘴很快融化的外面来锻炼，一定要注意安全。
②卡通人物进阶小游戏：当糖果能精准拿起卡通人物后，还要的教会糖果卡通人物的小游戏，比如泡泡铃，摇拨浪鼓，敲击打， 玩具换一手（即把玩具从一只一手换到另一只一手），玩具对敲击，拿起玩具等多种小游戏，糖果一定不会玩得很无聊。
并能也
并能也最主要观者知觉，记忆，理解，思维，解决问题等并能，就是我们常说的认知。
本阶段性的糖果对对外界生存环境，对周围的人和物有很大兴趣，展现为惊讶或舒服，来到新生存环境耳朵一路上看，怎么也看不够。对什么事都很好奇，在保证安全的应该下，可以允许糖果据闻体验，增强糖果的成就观者和自信心。
8 月龄的糖果已有「客体座右铭」的种概念，无论如何经卷一起的外面仅仅上没有显然消退，不会去找被经卷一起的外面。所以代为继续帮助糖果加深理解这 2 个种概念。代为继续玩躲猫猫和找卡通人物的RPG，可以逐渐减轻找的完成度，让糖果更有兴趣。
我们可以这样做：
①剥开纸团找玩具：把玩具用纸包一起，揉成一团，让糖果剥开纸巾发现玩具，一开始意味著找不到，多玩几次糖果就不会了，如果于撕纸也不用迫使他，。还可以把卡通人物经卷在杯子下，衣物下，纸盒里面，让糖果一层一层敞开，糖果不会玩得很无聊。
②努绳合摇铃，用皮带系在摇铃上，然后把摇铃一端放在近处，皮带一端放在糖果竟然，如果糖果还不想到努皮带合摇铃，可以不须示范努皮带把摇铃努过来，如此一来让糖果看到底不会仿效本来努皮带合卡通人物。
语言学
本阶段性糖果开始离开研习语言学的敏观者期，有的糖果不会自动发来「baba，mama，dada」等音节，有的糖果通过仿效不会发来这些音，这时通常是无所谓的，要抓住这个时期，创造良好的语言学生存环境，糖果就不会从无所谓拼法发展到有所谓的叫「baba，mama」，将语言学和跳跃联系一起，不会带给糖果成就观者。
我们可以这样做：
①指物认人：并用全家人面常见的道具比如灯，沙发，水果等，告知糖果「这是小米，这是沙发」，还用一手拍拍相应的道具，的教会糖果认物，还可以通过问糖果「小米在哪里面，灯在哪里面，妈妈在哪里面」等问题，如糖果看向对的道具，要回忆起卓越「糖果真棒」，间歇锻炼不久，糖果很快就能认识全家人面常见的道具和全家人了。
②婴儿一手语：糖果还不不会口部说话，和糖果约定一些跳跃，通过跳跃让对方无论如何想要解读什么，这时显得甚为重要和新颖。比如如此一来见的一双臂，点头坚称好，可以；摸坚称不好，不可以；恭喜恭喜的拱一手一双臂，嘘声坚称欢迎，赞同；双一手合掌放在轻轻坚称要睡觉了等等。
可以不须示范给糖果看，然后告知糖果意思，并且在仅仅日常生活便是里面间歇锻炼，比如有妈妈下班偷偷了，可以嘘声欢迎偷偷，可以不须努着糖果的一手做嘘声的跳跃，如此一来只用语言学旁观糖果「欢迎欢迎」，间歇便是重现，糖果就不会创建起语言学和跳跃的联系。
社不会行为
这时糖果已经可以差别秦人和陌秦人了，陌秦人走近不会恐惧大哭，这是完全长时间和有必要的。依恋照护自己的全家人，开始用到除去焦虑，并逐渐加重在 15 月龄达到高峰，随着认知和语言学的发展，一般 2 岁大概除去焦虑逐渐减少。
能看懂本来的样子，受到卓越不会展现出较低兴，受到批评时不会展现委屈，这是非常重要的持续发展。这时仍然并不需要思维地培育糖果社不会交往并能，减轻怕生。
我们可以这样做：
①交个好朋友，多抱糖果在小区里面结交朋友，积极糖果与其他年青人努努一手，点点头，一起在地毯上爬到行，玩RPG。
②照镜子，通过照镜子差别自己和家长，还可以用图表来认识外面，比如动物图表，这个研习过程并不需要不断重复锻炼，一定要有放心哦。
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编辑： 占雪萌相关新闻
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